Durant toute cette année 2021, nous avons tenté de construire, pratiquement et discursivement, une position critique adaptée à la vie en Pandémie. Nous avons cherché à reconstruire notre capacité d’action et d’intervention afin d’exprimer avec clarté notre refus des dispositifs de gestion de crise qui nous sont imposés de manière centralisée et autoritaire.

Les expériences pratiques visant à inventer d’autres formes d’habitats sont rares. Les raisons en sont évidentes : la planification urbanistique des territoires ne laisse par principe aucune place à de telles expériences et la possibilité d’y expérimenter de nouveaux modes d’habitation se trouve de fait étouffée dans l’œuf.

Aujourd’hui le CST peut sembler une évidence, un mal nécessaire, un détail. Ou alors il peut être le bâton-dans-les-roues-du-vélo-avec-nez-dans-le-guidon, l’épine dans le pied qui oblige à s’asseoir sur le bas côté, la goutte d’eau qui fait déborder l’eau qui chauffe dans la casserole avec la grenouille.

L’autorisation de la ré-ouverture des écoles primaires et maternelles est-elle une bonne mesure ? Les avis scientifiques ou cliniques qui ont servis à la prise de cette décision sont-ils fiables ? Cela fait maintenant plusieurs mois que les autorités politiques et sanitaires de ce pays saturent les principaux médias avec une communication infantilisante qui nous a réduit à l’état de spectateur.ice.s sidéré.e.s.

Notre civilisation, voire l’humanité toute entière est sous la menace d’un effondrement. Voilà la thèse soutenue avec vigueur dans le livre de Pablo Servigne et Raphaël Stevens …